LECTURA EN FAMÍLIA

 

 Aquí vos deixam una proposta de la FAPA: LLEGIM EN FAMÍLIA. 
(CLICAU SI VOLEU INFORMACIÓ)

...............................................

ATENCIÓ! 

Aquí teniu un vídeo de la Universitat de Deusto sobre la importància de la lectura en família. Malgrat en el vídeo surten infants petits, les seves orientacions van adreçades fins als 9 anys.

Què vol dir això? Doncs que malgrat ens sembli que els nostres fills i filles "ja saben" llegir i escriure és molt important que continuem acompanyant-los en la lectura. 

Amor a la lectura

Traducció de l'italià: Et don l'amor pels llibres

Una imatge que entendran molts pares i mares, seria bo que la lectura fos donada com un "do", una fada alegre i bondadosa podria venir al bres dels nostres fills i encomanar-lis l'amor per la lectura. Sense més! Després ja vendria  aprendre a llegir i escriure però tots estaríem tranquils, tendríem la seguretat que al nostres infants els agradaria molt llegir i que tot vendria rodat. 

Però no sempre és així! Les fades no passen per les nostres llars per atorgar-nos aquests dons, no. La veritat és molt més feixuga. Llegir és un camí difícil per alguns alumnes i en ocasions, malgrat han apres a llegir bé, la lectura no els enganxa. 

La influencia de la família és molt important, no és l'única, això és clar, tenim els casos de germans que en ocasions són ben diferents però la xarxa és plena de missatges que van en aquesta direcció: 

 

            


I des de ben petits! 
Llegiu pels vostres fills, 
llegiu amb els vostres fills....

..............................................................................................

SÍ PERÒ, I QUÈ HI HA DE LA MEMÒRIA?

Com incrementar la memòria quan llegim? La memòria lectora ens ajuda també a estudiar?

La lectura és un hàbit molt important, no ens cansarem de repetir-ho,  per diverses raons: incrementa el nostre vocabulari, desenvolupa la imaginació, recrea idees i emocions, ens ajuda a evocar i connectar-nos amb els nostres records i, increïblement, augmenta la memòria.

Molts dels nostres infants no saben què fer en el seu temps lliure, no obstant això, hi ha una activitat que fomentarà la seva imaginació; al principi, pot dificultar-se-la, la fase d’ajuntar les lletres i amb elles originar les paraules que crearan imatges en la seva ment és molt important, però, en breu, els resultats es manifestaran. 

Com fer llavors per incrementar la seva memòria quan llegeix?

Abans de començar a llegir és important que l’infant tingui una idea prèvia del tema de la lectura. Que formuli hipòtesis del que trobarà i cerqui informació de la lectura que li han recomanat.

Comprendre el que s'està llegint, facilita el procés de memorització: cal procurar que no passi al paràgraf següent si no ha comprès l'anterior.

Una forma de recordar paràgrafs dins d'una lectura és col·locant un “Pòsit” quan ha comprès la lectura o quan aquesta pàgina tingui informació important per treballar. D'aquesta manera és molt més fàcil recordar el que s'ha llegit.

Que relacioni el que diu l'oració o paràgraf amb la idea central. Si llegeix d'aquesta manera aprofitarà el seu temps i captarà la idea més fàcilment. També retindrà el material d'una forma més efectiva i per més temps.

Quan estigui llegint, ajudi-ho a evocar i pensar amb imatges, ja que la imaginació i el pensament estan units. Amb aquesta tècnica recordarà successos o episodis d'un determinat tema.

Una vegada que aconsegueixi associar el llegit amb imatges, pot exagerar determinats trets, a manera de caricatura; també podrà donar-li moviment, com si fos una pel·lícula.

Mentre llegeix pot escriure dues o tres paraules en una targeta, o elaborar algun esquema similar a un petit resum. És important que revisi constantment les seves notes per augmentar el nombre de repeticions-fixacions i aconsegueixi que l'oblit mai arribi.

Cal ajudar-ho a generar analogies, metàfores que ajudin a associar les idees que van sorgint al llarg de la lectura.  Una vegada llegit el material, és important que faci un alt i repeteixi en veu alta,  amb les seves pròpies paraules,  el que ha entès. Pot fer-ho en finalitzar la pàgina o el capítol. Això contribueix al fet que formi en la seva ment una imatge clara i més completa del material.

Escriurà també,  en poques paraules,  les idees principals. Mentre més condensada sigui la idea, millor. Això també augmentarà la seva eficiència en aquesta tasca.

Regina Angulo Romero.  Font: http://www.colgadodelalectura.com/familia-tips/como-incrementar-la-memoria-al-leer/

         ...................................................................................................

Al meu fill, a la meva filla, no li agrada llegir,

 què puc fer?

                                     Traducció: em rendeix, bona nit!

Abans de res, dialogar. Intentar esbrinar les causes, i no forçar, no obligar a gaudir amb alguna cosa que en principi no li agrada. Una vegada detectat el problema, podrem actuar.
Encara que de vegades resulti complicat, mai hem d'abandonar la labor d'estímul i orientació.

Caldrà fer ús de la nostra imaginació i de la nostra habilitat per utilitzar tots els recursos a l'abast.

Aquests són alguns consells que poden orientar en aquests casos:

- Sempre cal prevenir. En el període en què els nens ja coneixen el codi però encara no llegeixen amb soltesa, és convenient continuar al seu costat. El cansament pot vèncer-los. Estar sempre a prop, observar el seu comportament i tenir preparades algunes idees per a aquestes ocasions pot donar bons resultats: llegir junts, sorprendre'ls amb nous llibres, acudir junts a les activitats de llibreries i biblioteques...

 Aquesta imatge sovint deixa de donar-se a les famílies quan els pares pensen que el seu fills ja "saben llegir". Llegir és molt més complex que desxifrar un codi. Cal seguir acompanyant els nostres fills durant molt de temps; més enllà dels seus primers anys d'escolarització!

- Fer de la lectura una activitat imprescindible. Nombroses activitats de la vida quotidiana poden portar-nos als llibres. Es tracta de buscar aquests moments en què els llibres o llegir és necessari o pot ser un complement inesperat per a la seva activitat: preparar un viatge; fer una visita al zoològic, a un museu o a una exposició; anar a dinar, veure una pel·lícula; aprendre manualitats...
 

- Seleccionar els moments adequats. No intentem modificar els seus hàbits de forma brusca i per obligació. Per a això, hem d'evitar proposar la lectura en les situacions en què els nostres fills estan més agitats o estan més interessats a realitzar altres activitats: sortir, sentir música, veure la televisió, jugar en l'ordinador...millor "crear" qualque espai, racó,  de lectura que li atragui especialment!

- Tractar d'involucrar als seus amics. Si alguns dels seus amics són bons lectors, podrem suggerir activitats que siguin de gran ajuda: convidem als amics a llegir a casa, organitzem un club de lectura, estiguem atents a la programació d'activitats de la biblioteca o de la llibreria perquè vagin plegats...

                                       Atenció a  aquest pòster!

Però, on pot haver-hi dificultats?

 
La lectura és un procés complex en el qual estan involucrades habilitats molt diverses. En els inicis de la lectura i durant tota l'escolaritat, nens i joves poden trobar dificultats en destreses diverses que no hagin desenvolupat adequadament.

Alguns exemples de dificultats freqüents dels nostres fills en relació amb la lectura són:

- No saben exactament per a què estan llegint, quin contingut van a trobar en el text o quina informació han de buscar.
- No tenen suficient experiència amb els diferents tipus de text com per trobar, amb rapidesa i seguretat, el contingut o la informació desitjats. No saben localitzar en quina part del text està l'essencial.
- No saben prou sobre el tema tractat. En aquests casos, pot ser que siguin capaços de desxifrar el text, però no de comprendre-ho.
- No tenen automatitzat el procés de desxifrat i, com a conseqüència, han de realitzar un gran esforç en la traducció de les lletres a sons, la qual cosa els impedeix centrar-se en la comprensió. No busquen significats sinó lletres.
- Tenen dificultats per comprendre un nombre significatiu de paraules i per interpretar frases complexes.
- No són conscients de si estan seguint el fil argumental o no. No són capaços de controlar la comprensió i, per tant, no utilitzen cap estratègia per resoldre els seus problemes.
- Pot ser que, fins i tot si son conscients que s'han perdut, desconeguin la causa: una paraula desconeguda, una frase complicada, una distracció...
- Davant problemes de comprensió, no saben per on seguir o què fer. No coneixen la varietat de mecanismes que poden ser útils per solucionar els seus problemes: rellegir, llegir el context, consultar un diccionari o un altre llibre especialitzat, preguntar a un company...
- No són capaços de veure el text com a unitat, es queden amb idees soltes. Els resulta molt difícil fer un resum.

Amb freqüència, els problemes de lectura poden estar inclosos dins diverses d'aquestes habilitats. Tractar de conèixer on està la dificultat serà un primer pas per poder donar una orientació davant aquestes situacions.

Font : LEER.es

     ...................................................

INICI DE LECTURA EN FAMÍLIA!

Molts pares i mares som conscients que el gust per la lectura és un dels hàbits més positius que podem transmetre als nostres fills, perquè els infants  lectors acostumen a ser més bons estudiants i, especialment, perquè sabem que la lectura els proporcionarà moltes hores de companyia i de satisfacció al llarg de les seves vides. 

Però… com podem fer fills lectors? No hi ha cap mètode infal·lible, però sí alguns consells útils que cal tenir en compte. Aquesta pàgina va dedicada a totes les famílies preocupades per la lectura dels seus fills. És un espai per compartir idees i estratègies. Vos hi esperam!

  Gran part d'aquesta família llegint, 

quin ambient més propici per a l'hàbit lector!

La lectura és un instrument fonamental en el procés de coneixement i de maduració personal dels vostres fills. Les bones lectures poden deixar empremta, desperten aficions i interessos nous, eduquen la sensibilitat, faciliten el desenvolupament de la fantasia i de la creativitat, ens proporcionen nous coneixements i ens ajuden a entendre altres formes de viure i de pensar. D'altra banda, els bons lectors acostumen a ser bons estudiants, mostren més disposició a atendre les explicacions, es concentren més, augmenten la capacitat de retenir i memoritzar, i comprenen i assimilen amb rapidesa els conceptes nous.

Despertar l'hàbit lector

Aconseguir que els vostres fills obtinguin l'hàbit de lectura depèn, en gran mesura, de la vostra tasca. L'escola té un paper molt important en l'aprenentatge i el foment de la lectura dels vostres fills, però el gust per llegir va més enllà i no es podrà aconseguir plenament sense la vostra col·laboració. És important fomentar la lectura en els nens des dels primers mesos de vida i acompanyar-los en tot el procés.
Tot seguit us presentem una sèrie de recomanacions que us poden ajudar a aconseguir que els vostres fills trobin el gust per la lectura:

• Intenteu que us vegin llegir a casa. Aquest és el primer pas que heu de fer com a pares: el contagi més eficaç és l'exemple.

• Llegiu en veu alta als vostres fills quan són petits. D'aquesta manera l'infant associarà els llibres amb una experiència de benestar i despertareu en ells l'emoció i l'interès cap als llibres.

• Practiqueu la lectura de deu a vint minuts cada dia amb ells. És més beneficiós llegir un temps curt cada dia que no pas llegir una hora seguida un cop a la setmana. A més d'ajudar-los a desenvolupar l'hàbit lector, els vostres fills us agrairan aquesta estona de dedicació i acompanyament diari.

• Valoreu el vostre fill quan estigui llegint, d'aquesta manera el motiveu perquè ho segueixi fent i consolideu el seu hàbit lector.

• Cal que tingueu a casa llibres que els interessin perquè són l'instrument més poderós per convidar a la lectura. Els vostres fills han de descobrir que es llegeix per aprendre, però també per passar-ho bé, per plaer i per distracció.

• És important que disposeu d'un lloc agradable per llegir amb llum adequada, amb tranquil·litat i sense sorolls que poden distreure la lectura.

• Ajudeu-los a planificar un temps per a la lectura i penseu que fora de casa també hi ha llocs i moments per llegir: a la biblioteca, a l'autobús, a la consulta mèdica…

• Doneu-los a conèixer altres formats, com els llibres digitals, els blocs, les pàgines web… com una manera diferent d'acostar-se a la lectura.

• Interesseu-vos per les seves lectures de classe i compartiu-les amb tanta naturalitat com pugueu, sense convertir-les únicament en un deure escolar.

• Feu amb ells activitats al voltant dels llibres, com ara dibuixar sobre els personatges dels llibres que llegeix, anar al teatre o al cinema a veure obres relacionades amb llibres.

• Mireu amb els vostres fills pel·lícules basades en llibres. Quan alguna pel·lícula els agradi molt, aprofiteu per explicar-los que està basada en un llibre que inclou moltes més coses que no apareixen en la pel·lícula per falta de temps. Podrà ser una motivació per a la lectura. Consells extrets de: http://www20.gencat.cat/portal/site/familiaescola/menuitem.5b21aabe12191ad9aacf3010b0c0e1a0/?vgnextoid=a063ede29681f310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD& 

                                                                                                 

                                                  Una imatge adequada pel dia de reis!
                               ...............................................................................................